杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（
举一反三
- 以杜威为代表的经验主义课程流派主张课程的主体是( )。(0.3) A: 学科知识 B: 儿童经验 C: 教师经验 D: 教材内容
- “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是（ ） A: 儿童、自然、知识、社会 B: 儿童、学科知识、社会 C: 自我、自然、知识、社会 D: 学生经验、历史文化、自然
- 关于经验课程,下列说法错误的是( ) A: 经验课程又称为活动课程、生活课程、儿童中心课程 B: 经验课程以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程 C: 经验课程的基本内容包括学科、社会实践、儿童的兴趣和经验 D: 经验课程对于学生掌握系统的知识体系是不利的
- ____是以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科。____,亦称活动课程,或生活课程、儿童中心课程,它是以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。 A: 学科课程 B: 显性课程 C: 选修课程 D: 经验课程
- 当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候,这种课程就成为了( )。 A: 儿童中心课程 B: 学科中心课程 C: 经验课程 D: 学科课程