老师看学生会出现“好学生什么都好”的认识倾向，这是（）
举一反三
- 虽然不是所有老师都认识所有学生，但至少有一位老师认识每一位学生，并且所有老师都至少认识某些学生。 根据以上陈述，以下哪项必然为假 A: 有些老师不认识有些学生 B: 有些学生认识每一个老师 C: 所有学生都不认识某一个老师 D: 所有老师都不认识某一个学生 E: 所有老师都认识某一个学生
- 师傅：徒弟 A: 老师：学生 B: 学生会：学生 C: 奸猾：狡猾 D: 教授：讲师，
- 学生坐在第一排座位上看老师与坐在最后一排座位上看老师,老师在他们视网膜上的像大小不一,但学生总是把老师看成具有特定大小的形象,这是知觉选择性的体现。( )
- 金老师是在关心自己的学生，这是老师应有的品质，并没有什么错。
- 一名老师对好学生的评价往往认为他各方面都好，对坏学生的评价往往认为没什么优点，这种现象称为 A: 近因效应 B: 刻板效应 C: 首因效应 D: 晕轮效应