联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。
（1）引导学生明确观察的目的和任务，是良好观察的重要条件
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件 （3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯 （4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析的基础上，写出观察报告、日 记或作文 （5）引导学生开展讨论交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察力，培养学生良好的观察品质 此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优秀的性格特征，如学习的坚韧性独立性等，培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件 （3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯 （4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析的基础上，写出观察报告、日 记或作文 （5）引导学生开展讨论交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察力，培养学生良好的观察品质 此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优秀的性格特征，如学习的坚韧性独立性等，培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。
举一反三
内容
- 0
结合作品创作，谈谈如何培养和提高观察力。
- 1
结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。
- 2
练习教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能的培养
- 3
创造性思维有哪些特征？结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。
- 4
结合教学实际谈谈如何使学生“为迁移而学”？