能够提高中学生物学教学实践理性认知是基于教育学、心理学基础上的（）
举一反三
- 能够提高中学生物学教学实践理性认知是基于教育学、心理学基础上的 （ ）。 A: 尝试教学 B: 观摩教学 C: 理论学习 D: 独立教学
- 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。 A: 学习心理 B: 教学心理 C: 学生心理 D: 教师心理
- 教育心理学主要研究（）。 A: 学生的学 B: 教育的教 C: 教学环境 D: 学生的学和教师的教
- 教育心理学主要研究（ ）。 A: 学生的学与教师的教 B: 教师的教 C: 教学环境 D: 学生的学
- 《教学知识与能力》包括八个部分即教育基础知识和基本原理；中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理以及（）