科学素养通常和另一种说法“公众理解科学”同义。_
举一反三
- 专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。 A: 方法论科学素养 B: 普遍科学素养 C: 专业科学素养 D: 技术科学素养 E: 科学政策素养
- 【填空题】1964年,美国科学教育协会对科学素养的定义是:有科学素养的人知道关于科学在社会中的(),鉴赏科学生存的文化条件,知道概念产生和()的过程。有科学素养的人理解科学和()的关系,理解控制科学家的道德;理解科学的(),包括基本概念、科学和人文的互相关系
- 有关科学素养，下列说法不正确的是（ ） A: 科学素养的内涵是丰富的。 B: 科学行为是科学素养的外显标志。 C: 科学观念是科学素养的核心，有了科学精神、科学态度等科学观念，又掌握了科学知识就一定有很高的科学素养。 D: 科学知识、、科学方法与能力合称为科学智能，是科学素养的基础。
- “核心素养”涵盖了“生物科学素养”，生物学课程从生命观念、科学思维、科学探究和社会职责等方面发展学生的学科核心素养，这是课程的基本要求。
- 科学素养的核心因素：对科学技术的理解;对科学、技术、社会三者关系的理解;科学的精神和态度;运用科学解决日常生活及社会问题的能力