（）将确定教育目标的过程分为：首先，根据学生、社会和学科这三个基本来源提出尝试性的一般性的教育目标，接着使用教育哲学和学习理论两个筛子，对已经提出的尝试性的一般性的教育目标进行筛选，然后得出精确的具体化的教育目标。
A: 布卢姆
B: 泰勒
C: 霍恩斯坦
D: 梅里尔
A: 布卢姆
B: 泰勒
C: 霍恩斯坦
D: 梅里尔
举一反三
- 课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（） A: 教育文化学和教育哲学 B: 教育社会学和教育哲学 C: 学习理论和教育哲学 D: 教育人类学和教育哲学
- 课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）。 A: A教育文化学和教育哲学 B: B教育社会学和教育哲学 C: C学习理论和教育哲学 D: D教育人类学和教育哲学
- 学科活动设计中应该特别注意的问题（） A: 教育目标的“一般发展”性 B: 教育目标的综合性 C: 教育目标和内容的需求化 D: 教育目标和过程的统一
- 学科活动设计中应该特别注意的问题（） A: A教育目标的“一般发展”性 B: B教育目标的综合性 C: C教育目标和内容的需求化 D: D教育目标和过程的统一
- 根据布卢姆教教育目标分类理论,教育目标分为三大领域:______ 、______ 、______