班主任在面对学生在学习、纪律、思想等方面出现的问题和偏差时，应有的态度是（）。
A: 严厉的批评
B: 及时地指出，耐心的帮助、鼓励学生，对学生充满信心
C: 找到家长谈话
D: 不管怎样都应以鼓励为主
A: 严厉的批评
B: 及时地指出，耐心的帮助、鼓励学生，对学生充满信心
C: 找到家长谈话
D: 不管怎样都应以鼓励为主
举一反三
- 班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。 A: 正面教育 B: 反面教育 C: 说服教育 D: 知识教育
- 班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。 A: A正面教育 B: B反面教育 C: C说服教育 D: D知识教育
- 指导学生时，下列哪些做法是错误的，需要避免的？ A: 替学生解答问题 B: 当学生做错时要进行严厉地批评 C: 当学生不明白自己的指导时，换种方法或说法 D: 耐心倾听完学生的发言再决定下一步怎么做 E: 鼓励学生独立思考问题
- 班主任在教育学生时。必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，才会有效果。()
- 对学生的评价，一般而言，表扬、鼓励多于批评、指责可以更好地激起学生积极的学习动机（）