建设性评估是以提出改进培训项目建议为目的的，所以它通常是一种非正式的、主观的评估()
A: 是?
B: 否
A: 是?
B: 否
A
举一反三
- 在培训效果评估过程中，（）是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。 A: 建设性评估 B: 正式评估 C: 非正式评估 D: 总结性评估
- 建设性评估经常是（）的评估。 A: 非正式的、客观的 B: 非正式的、主观的 C: 正式的、主观的 D: 正式的、客观的
- 建设性评估是（ ）。 A: 通常是一种正式的主观性评估 B: 对不便量化的评价对象作出价值判断 C: 培训目标和预期培训效果必须自始至终是清晰的 D: 以改进培训项目为目的评估
- 建设性评估经常是（）的评估。 A: A非正式的、客观的 B: B非正式的、主观的 C: C正式的、主观的 D: D正式的、客观的
- 总结性评估的目的，在于评估学员从整个培训项目中获得的改进，确定培训项目是否值得继续保留，通常是一种非正式的主观性评估。（）
内容
- 0
【多选题】按评估的目的分,培训评估的类型包括()。 A. 非正式评估 B. 总结性评估 C. 正式评估 D. 建设性评估
- 1
（）是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。 A: 正式评估 B: 非正式评估 C: 建设性评估 D: 总结性评估
- 2
（）能够减少一般评估给培训对象带来的紧张不安，增强信息资料的真实性。 A: 自然评估 B: 非正式评估 C: 正式评估 D: 主观评估
- 3
根据评估的目的不同，可将评估分为（） A: 定量评估、定性评估 B: 外部评估、内部评估 C: 正式评估、非正式评估 D: 诊断性评估、形成性评估、总结性评估
- 4
在政策评估中占据主导地位的一种评估方式是______ A: 非正式评估 B: 正式评估 C: 内部评估 D: 外部评估