建设性评估是（ ）。
A: 通常是一种正式的主观性评估
B: 对不便量化的评价对象作出价值判断
C: 培训目标和预期培训效果必须自始至终是清晰的
D: 以改进培训项目为目的评估
A: 通常是一种正式的主观性评估
B: 对不便量化的评价对象作出价值判断
C: 培训目标和预期培训效果必须自始至终是清晰的
D: 以改进培训项目为目的评估
D
举一反三
- 建设性评估是以提出改进培训项目建议为目的的，所以它通常是一种非正式的、主观的评估() A: 是? B: 否
- 在培训效果评估过程中，（）是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。 A: 建设性评估 B: 正式评估 C: 非正式评估 D: 总结性评估
- 总结性评估的目的，在于评估学员从整个培训项目中获得的改进，确定培训项目是否值得继续保留，通常是一种非正式的主观性评估。（）
- 能对评估的最终效果进行评价，并且是评估中最为重要的部分是（） A: 培训中评估 B: 培训后评估 C: 培训前评估 D: 正式评估
- 理想地说，任何培训计划都由（）四个步骤组成的。 A: 评价--建立培训目标--培训--评估 B: 评估--建立培训目标--培训--评价 C: 评估--评价--建立培训目标--培训 D: 评价--培训--建立培训目标--评估
内容
- 0
在对培训效果进行评估时，评估的内容不包括（） A: 培训目标达成情况评估 B: 员工薪酬和福利水平评估 C: 参训员工对培训的评价 D: 培训效果效益评估
- 1
评估目标与方法匹配性的要求指的是，选择什么样的评估方法要看它能否实现（）。 A: 评估效果 B: 培训效果 C: 评估目标 D: 培训目标
- 2
【多选题】培训效果评估包括培训效果评估和()。 A. 培训成本评估 B. 培训时间评估 C. 培训收益评估 D. 培训效率评估
- 3
进行总结性评估必须注意( )。 A: 培训目标和预期培训效果必须从头到尾是清晰的 B: 包括受培训者在内 C: 可以通过书面测试 D: 使受训者了解培训目的 E: 通过小型座谈会的形式
- 4
培训效果评估可以分为正式评估和非正式评估,其中,对培训效果进行正式评估的优点包括（） A: 更容易用书面形式表现评估结果 B: 在数据和事实的基础上做出的判断较为客观 C: 能够使评估的结论更具说服力 D: 有助于评估者做出主观判断 E: 评估差异性较大,简便易行