听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。
A: 句型法
B: 操练法
C: 结构法
D: 交际法
A: 句型法
B: 操练法
C: 结构法
D: 交际法
举一反三
- 听说法是本世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。 A: 句型法 B: 操练法 C: 结构法
- 听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。
- （）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。 A: 视听法 B: 听说法 C: 认知法
- （）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。 A: A视听法 B: B听说法 C: C认知法
- 强调通过反复句型结构操练培养口语听说能力的教学法是( )。 A: 听说法 B: 视听法 C: 功能法 D: 交际法