某教师具备丰富的教育心理学知识、知道开展有效教学的具体方法，但在实际教学中却无法在恰当的时候正确应用这些知识。这说明，该教师缺乏（）。
A: 描述性知识
B: 程序性知识
C: 陈述性知识
D: 条件性知识
A: 描述性知识
B: 程序性知识
C: 陈述性知识
D: 条件性知识
举一反三
- 中小学学科中关于知识方法和应用的知识属于。（） A: 陈述性知识 B: 程序性知识 C: 策略性知识 D: 结构性知识
- 教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（） A: 本体性知识 B: 条件性知识 C: 实践性知识 D: 文化知识
- 认知心理学将知识划分为（） A: 陈述性知识 B: 程序性知识 C: 策略性知识 D: 隐性知识 E: 显性知识
- 按照知识描述的内容，可将知识分为（） A: 陈述性知识 B: 显性知识 C: 程序性知识 D: 隐性知识 E: 本体性知识
- 根据知识的概括水平将知识划分为（）。 A: 具体知识 B: 抽象知识 C: 陈述性知识 D: 程序性知识 E: 概括性知识