配器的基本步骤熟悉原音乐作品 、 和 、记谱和转换成幼儿可以使用的变通乐谱，共五步
分析音乐作品 安排节奏型和音乐作品的布局 试奏曲调和调整
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举一反三
- 为打击乐曲配器的正确步骤是（）。 A: 熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱 B: 熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱 C: 熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱 D: 熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
- 对音乐作品进行反复的哼唱、弹奏与倾听,感知音乐的风格、特点及表达的内涵,是节奏乐活动配器中的( )步骤。 A: 熟悉原音乐作品 B: 分析音乐作品 C: 安排节奏型 D: 安排音乐作品的布局
- 幼儿音乐可以看成是______ 中的一个特殊的分支，包括______ 和专门为幼儿创作和使用的音乐作品。
- 大班幼儿开展节奏活动时，选择音乐需要注意哪些问题（）。 A: 所选音乐适合进行配器改编，同时，配器变化可以考虑在乐段之间、乐句之间或乐句之中 B: 选择旋律优美且富有审美趣味和意境的音乐作品 C: 从音乐本身的审美特性出发，使节奏乐活动内容与形式相互协调 D: 可选择三段体结构的简单音乐作品
- 打击乐活动中，配器的第一个步骤是（） A: A揣摩、分析 B: B安排节奏型和音色的布局 C: C熟悉音乐 D: D试奏和调整
内容
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打击乐活动的配器步骤是？（ ) A: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤试奏并调整⑥整理乐谱 B: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤整理乐谱⑥试奏并调整 C: ①分析音乐（分段及设计内容）②熟悉音乐③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤试奏并调整⑥整理乐谱 D: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④试奏并调整⑤画图或做动作或语音提示⑥整理乐谱
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中国大学MOOC: 最早使用工尺谱记谱的乐谱是：（ ）
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在鉴赏音乐作品时，应了解作品的基本信息，感受、体验作品的音乐情绪和音乐意境，分析音乐要素表现的主要特点。（ ）
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创编幼儿音乐游戏的第三个步骤是什么？ A: 选择音乐根据歌词进行创编。 B: 设计游戏过程和游戏方式，准备游戏道具。 C: 多通道多手段渗透。 D: 运用语言帮助幼儿理解音乐作品。
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趣味性在幼儿音乐作品中体现尤为明显。一般来说，为幼儿创作的音乐特点为： A: 篇幅短小，管弦乐队演奏，具有生动有趣、寓教于乐、富于想象 B: 篇幅较长，配器简单，具有生动有趣、寓教于乐、富于想象 C: 篇幅短小，配器复杂，具有生动有趣、寓教于乐、富于想象 D: 篇幅短小，配器简单，具有生动有趣、寓教于乐、富于想象