在PRT中，教授自闭症儿童主动发起非语言社会交往时，我们需要以______作为刺激物，然后引导孩子进行眼神、表情、动作的沟通。
举一反三
- 在PRT中，教授自闭症儿童主动发起非语言社会交往时，我们需要以______作为刺激物，然后引导孩子进行眼神、表情、动作的沟通。 A: 认读卡片 B: 教师准备的教具 C: 教材 D: 儿童喜欢、感兴趣的事物或活动
- 自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为（ ）。 A: 很少或根本不主动发起社会交往 B: 对他人发起的社会交往缺乏回应 C: 缺乏言语沟通能力 D: 缺乏非言语沟通能力 E: 难以加入同伴游戏中
- 自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为（ ）。 A: 很少或根本不主动发起社会交往 B: 对他人发起的社会交往缺乏回应 C: 缺乏言语沟通能力 D: 缺乏非言语沟通能力 E: 难以加入同伴游戏中
- 自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为（ ）。 A: 很少或根本不主动发起社会交往 B: 对他人发起的社会交往缺乏回应 C: 缺乏言语沟通能力 D: 缺乏非言语沟通能力 E: 难以加入同伴游戏中
- 【判断题】非言语沟通指的是使用眼神、姿态、表情、动作、声调等语言之外的方式作为沟通媒介进行的信息传递