自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为（）。 A: 很少或根本不主动发起社会交往 B: 对他人发起的社会交往缺乏回应 C: 缺乏言语沟通能力 D: 缺乏非言语沟通能力 E: 难以加入同伴游戏中

2022-06-26

自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为（）。
A: 很少或根本不主动发起社会交往
B: 对他人发起的社会交往缺乏回应
C: 缺乏言语沟通能力
D: 缺乏非言语沟通能力
E: 难以加入同伴游戏中

答案：

A,B,C,D,E

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自闭症儿童社会相互作用缺乏的表现不包括（）。‌ A: 不能通过他人的表情获得信息 B: 言语发育迟缓 C: 对情境判断以及对情绪和社会关系的判断能力低下 D: 社会参照能力缺失
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教师人际交往障碍主要表现为( )。 A: 对交往的重要性认识不清,很少与人交往和沟通 B: 缺乏必要的交往技能和手段,在交往时容易受阻 C: 某些不良的个性特征也阻碍正常的交往,如自负、自闭、自我评价过高、怀疑心理、苛刻等 D: 同事关系氛围不良 E: 性格过于活泼
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同伴交往更加平等、互惠和自由，更有利于儿童社会交往能力的发展。
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交往和沟通、合作、自我推销等属于( )。 A: 专业能力 B: 方法能力 C: 社会能力 D: 工作方法
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孤独自闭倾向儿童有一些症状，下列哪种症状是不正确的（） A: 社会困难，缺乏与他人交往的愿望和能力，对外界刺激无动于衷 B: 能和小朋友友好相处，给小朋友分享好吃的 C: 言语发展迟缓而刻板，怪异难懂 D: 孤独自闭倾向儿童因其交流互动行为的缺失，从根本上导致全面发展的障碍

自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为（ ）。 A: 很少或根本不主动发起社会交往 B: 对他人发起的社会交往缺乏回应 C: 缺乏言语沟通能力 D: 缺乏非言语沟通能力 E: 难以加入同伴游戏中