教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引幼儿的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题。
举一反三
- 教师在创设谈话情境时，必须以有利于幼儿谈话为前提，注意创设的情境与谈话话题之间的关系。
- 谈话活动设计的基本结构中的第一步是()。 A: 提出基本规则,引导认真倾听 B: 创设谈话情境,引出谈话话题 C: 谈幼儿围绕话题自由交谈 D: 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
- 在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。 A: 幼儿谈话 B: 教师组织 C: 幼儿倾听能力发展 D: 幼儿智力发展
- 创设谈话情境后，教师就应引导幼儿围绕（）进行自由交谈。 A: 中心 B: 目标 C: 话题 D: 教师
- 在创设谈话情境时，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于___________为前提。( ) A: 开启智力 B: 教师组织 C: 品德教育 D: 幼儿谈话