良好的课堂结束，不但起到了知识梳理归纳的作用，同时也能有效的帮助学生加深学习记忆，提高学习效率。
对
举一反三
内容
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元认知在学习活动中有从深层次提高学生的学习能力和从根本上提高学生学习效率的作用
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翻转课堂对学生的学习过程进行重构,能有效帮助学生学习新知识和吸收内化。对吗?
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翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。 A: 教学方式 B: 学习方式 C: 考查方式 D: 课堂模式
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引领学生对自己的学习活动及时总结与反思，是帮助学生形成良好学习（），提高学习（）和学习（）的重要措施。
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课堂管理的目的是为了 A: 增加学生投入学习的时间 B: 增加老师的教学时间 C: 促进学生的有效学习 D: 提高老师的教学效率