汉语国际教育概论这门学科理论基础的四大支柱是________。
A: 语言学
B: 跨文化交际学
C: 心理学
D: 教育学
A: 语言学
B: 跨文化交际学
C: 心理学
D: 教育学
A,B,C,D
举一反三
- 汉语国际教育概论这门学科理论基础的四大支柱是________。 A: 语言学 B: 跨文化交际学 C: 心理学 D: 教育学
- 汉语国际教育概论这门学科理论基础的四大支柱是________。 A: 语言学 B: 跨文化交际学 C: 心理学 D: 教育学
- 汉语国际教育学科的理论基础是 A: 教育学 B: 心理学 C: 语言学 D: 跨文化交际学
- 暗示教学法更多地体现了哪一门学科的理论？ A: 语言学 B: 教育学 C: 心理学 D: 跨文化交际学
- 跨文化交际学最早是在()兴起的。EdwarHall在1959年出版的《》被看做是跨文化交际学的奠基之作。跨文化交际学是一个交叉性很强的学科,对跨文化交际学影响最大的学科有:人类学、心理学、()、社会学和()。跨文化交际学是()的下位学科,传播学对跨文化交际学理论的建构具有重要的贡献。
内容
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我们说语言教学“教什么”“怎样教”“怎样学”所涉及的三大理论基础——语言学、心理学、教育学中，核心是（ ）。? 语言学|文化学|教育学|心理学
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教育学科门类分为哪几个一级学科() A: 教育学 B: 心理学 C: 艺术学 D: 体育学
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汉语国际教育的理论基础是语言学理论、心理学理论、教育学理论。
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教育技术学就其学科性质而言，是属于（）下的二级学科。 A: 理学 B: 教育学 C: 工学 D: 文学
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教育技术学所属的一级学科是（ ）。 A: 计算机科学 B: 教育学 C: 心理学 D: 信息科学