请指出下列现象分别属于哪种学习动机？ （1）大学盛行“考证热”的现象 （2）某小学一年级某班，共45名学生，全班都是班干部，老师说“全是班干部，同学变自信”。 （3）闻鸡起舞、废寝忘食 （4）在对学生进行“考研初衷”的调查时，不少学生反映考研源于父母的期盼或要求。
举一反三
- 某小学一年级某班共45名学生,全班都是班干部。从学习动机理论来看,该班老师的这种做法是应用了: A: 自我提高内驱力 B: 附属内驱力 C: 认知内驱力
- 班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循( ) A: 全班选拔 B: 班主任指定 C: 学生轮流 D: 学生自愿
- 【2016广西】以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点是( ) A: 适当地增加班干部岗位,适当进行班干部的轮换 B: 按照民主程序选举班干部,使班干部从学生的代表变为老师的助手 C: 把学生的注意力,从当班干部引导向当合格的班级小主人 D: 把班级集体作为学生自我教育的主体
- 班干部培养要注意()。 A: 教师多指导，要有耐心 B: 要信任学生 C: 干部岗位多元化 D: 班干部要轮换
- 16.某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸经常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。问题：（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（2）针对这一现象，从学习动机角度，应如何对小学生进行思想教育？