中国大学MOOC: 高中课标与义务教育阶段的课标是不同的，“设计·应用”领域是义务课标的四个领域之一，如果你想把这个课程资源有充足时间开发转化好，建议开发成至少是
举一反三
- 高中课标与义务教育阶段的课标是不同的，“设计·应用”领域是义务课标的四个领域之一，如果你想把这个课程资源有充足时间开发转化好，建议开发成至少是 A: 独立课程 B: 单节课程 C: 单元课程 D: 实地课程
- 高中课标与义务教育阶段的课标是不同的，“设计·应用”领域是义务课标的四个领域之一，如果你想把这个课程资源有充足时间开发转化好，建议开发成至少是 A: 独立课程 B: 单节课程 C: 单元课程 D: 实地课程
- 高中课标与义务教育阶段的课标是不同的，“设计·应用”领域是义务课标的四个领域之一，如果你想把这个课程资源有充足时间开发转化好，建议开发成至少是 A: 独立课程 B: 单节课程 C: 单元课程 D: 实地课程
- 中国大学MOOC: 在2011版课标中，把课标实验稿中的“空间与图形”领域变为( )领域。
- 在2011版课标中，把课标实验稿中的“空间与图形”领域变为( )领域。