教学设计成果形成性评价的目的
A: 对教学设计成果的有效性做价值判断
B: 发现问题，对教学系统设计进行修订
C: 对学生学习的有效性做判断
D: 发现学生存在的问题并进行及时修订
A: 对教学设计成果的有效性做价值判断
B: 发现问题，对教学系统设计进行修订
C: 对学生学习的有效性做判断
D: 发现学生存在的问题并进行及时修订
举一反三
- 下列对教学设计成果形成性评价描述正确的是 A: 专家评价的目的在于评价教学内容的准确性和设计成果的有效性 B: 一对一评价和小组评价的目的在于收集学习者存在的学习问题，以及时对教学设计进行调整 C: 在实地试验中，教学设计人员充当观察者的角色，观察教学设计的使用效果 D: 进行中的评价侧重于测量教学对技能迁移的促进
- 教学设计成果的评价通常是一项总结性评价，即是指对教学设计的过程和成果进行价值判断的过程。（ ）
- 教学系统设计结果属于教学评价范畴，主要包括对学习效果的评价、对设计成果的评价，以及对教学系统设计结果的形成性评价。
- 1.系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。 A: 教学计划 B: 教学设计 C: 教学评价 D: 教学过程
- 系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断的过程（） A: A教学计划 B: B教学设计 C: C教学评价 D: D教学过程