体育教学评价是依据：（ ）。
A: 学情分析
B: 教学目标
C: 其余都不是
D: 体育课程标准
A: 学情分析
B: 教学目标
C: 其余都不是
D: 体育课程标准
B,D
举一反三
- 1.体育教学评价是依据体育教学目标和体育( )。 A: 教学原则 B: 教学方法 C: 课程性质 D: 课程规律
- 体育教学评价的对象是：（ ）。 A: 体育“教”与“学”的结果 B: 其余都不是 C: 体育“教”与“学”的过程 D: 学情分析
- ( )搭载各学段教学文件、学校体育教学规划等文件,如《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》和《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》等。 A: 单元体育教学目标 B: 学期体育教学目标 C: 学年体育教学目标 D: 学段体育教学目标
- ()搭载的文件即国家颁布的各学段的体育教学文件,如《全日制初级中学体育教学大纲》、《普通高级中学体育与健康课程标准》、学校的体育教学计划等。 A: 超学段体育教学目标 B: 学期体育教学目标 C: 学年体育教学目标 D: 学段体育教学目标
- 体育教学评价的结果来看，体育教学评价有：（ ）。 A: 其余都不是 B: 定性评价 C: 对过程的评价 D: 定量评价
内容
- 0
体育教学评价的标准与体育教学目标不一致。
- 1
【单选题】体育教学目标的设计步骤是()。 A. 分析体育教学对象——编制体育教学目标——分析体育教学内容 B. 分析体育教学对象——分析体育教学内容——编制体育教学目标 C. 编制体育教学目标——分析体育教学对象——分析体育教学内容 D. 分析体育教学内容——编制体育教学目标——分析体育教学对象
- 2
体育教学目标自上而下可以分为学段体育教学目标、学年体育教学目标、学期体育教学目标、____________和____________() A: 体育知识教学目标 B: 运动技能教学目标 C: 单元体育教学目标 D: 课时体育教学目标
- 3
体育教学目标的层次分为(): 单元体育教学目标|学年体育教学目标|学段体育教学目标|课时体育教学目标
- 4
体育教学目标为体育课程的编制提供依据。