生命智慧教育的主要方式是（）
A: 与生命对话
B: 与世界对话
C: 与电脑对话
D: 与内心对话
A: 与生命对话
B: 与世界对话
C: 与电脑对话
D: 与内心对话
举一反三
- 佐藤学说:学习是相遇与对话,是与()对话、与()对话、与()对话的三位一体的活动。 A: 客观世界 B: 自我 C: 他人 D: 智者
- 下列属于教师个人道德修养自我反思的有效方法的是()。 A: 与自己对话 B: 与同行对话 C: 与网络对话 D: 与名师对话
- 课堂对话的类型有() A: 人与客体的对话 B: 人与人的对话 C: 人与自然的对话 D: 人与社会的对话
- 课堂对话的类型有（）。 A: A 人与客体的对话 B: B人与人的对话 C: C人与自然的对话 D: D人与社会的对话
- 西方音乐的发展是沿着一定的轨迹的,这种规律是()。 A: 人与上帝的对话——人与自身的对话——自我的极度宣泄——人与人的对话 B: 人与上帝的对话—人与人的对话—人与自身的对话——自我的极度宣泄 C: 人与自身的对话——自我的极度宣泄——人与人的对话——人与上帝的对话 D: 自我的极度宣泄——人与人的对话——人与上帝的对话——人与自身的对话