（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。
A: A行为主义
B: B人本主义
C: C认知主义
D: D建构主义
A: A行为主义
B: B人本主义
C: C认知主义
D: D建构主义
举一反三
- （）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。 A: A行为主义 B: B人本主义 C: C认知主义 D: D建构主义
- 情境学习是（）学习理论在教学中的应用。 A: 行为主义 B: 认知主义 C: 建构主义 D: 人本主义
- “以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。 A: 情境认知 B: 认知主义 C: 建构主义 D: 人本主义
- 以学为主的教学设计的理论基础主要是（）学习理论。 A: 行为主义 B: 认知主义 C: 建构主义 D: 人本主义
- 在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。 A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论