关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-10-25 在形成运动技能的泛化阶段，教师应该抓住动作的（） A: 主要环节 B: 每个环节 C: 次要环节 D: 易错环节 在形成运动技能的泛化阶段，教师应该抓住动作的（）A: 主要环节B: 每个环节C: 次要环节D: 易错环节 答案： 查看 举一反三 在形成运动技能的泛化阶段,教师应该抓住动作的( )进行教学,不应过多强调动作细节。 A: 主要环节 B: 次要环节 C: 每个环节 D: 不同环节 在运动技能形成的泛化阶段,教师应强调动作的哪环节( ) A: 主要环节 B: 次要环节 C: 附属环节 D: 附属细节 在运动技能形成的泛化阶段,教师应该强调动作的()。 A: 次要环节 B: 细节结构 C: 主要环节 D: 主要和次要环节 在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调动作的哪一环节 在运动技能泛化阶段，教师应注意() A: 动作细节 B: 完整动作练习 C: 动作主要环节 D: 巩固动力定型
