下列多媒体设计方式最可能促进学习效果的是
A: 文本+图片
B: 图片+言语解说
C: 文本+言语解说;
D: 动画+言语解说+文本。
A: 文本+图片
B: 图片+言语解说
C: 文本+言语解说;
D: 动画+言语解说+文本。
举一反三
- 下列多媒体设计方式最可能促进学习效果的是（） A: 文本+图片 B: 图片+言语解说 C: 文本+言语解说 D: 文本+图片+言语解说
- “通道原则”意味着： A: “图片+解说”组成的多媒体呈现比“图片和文本”组成的多媒体呈现的学习效果好。 B: “图片+文本”组成的多媒体呈现比 “图片+解说”组成的多媒体呈现的学习效果好。 C: “文本+解说” 组成的多媒体呈现比 “图片+解说”组成的多媒体呈现的学习效果好。 D: 上述都不对
- “通道原则”意味着： A: “图片+解说”组成的多媒体呈现比“图片和文本”组成的多媒体呈现的学习效果好。 B: “图片+文本”组成的多媒体呈现比 “图片+解说”组成的多媒体呈现的学习效果好。 C: “文本+解说” 组成的多媒体呈现比 “图片+解说”组成的多媒体呈现的学习效果好。 D: 所有选项都错误
- 学生学习由“动画+解说+屏幕文本”组成的呈现材料比学习由“动画+解说”组成的呈现材料能取得更好的效果
- 学生学习由“动画+解说+屏幕文本”组成的呈现材料比学习由“动画+解说”组成的呈现材料能取得更好的效果。