关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-10-25 已有知识经验不同，新知识的建构差异就会很大 已有知识经验不同，新知识的建构差异就会很大 答案： 查看 举一反三 新知识的建构必须来源于（）。 A: 历史 B: 已有知识 C: 实践 D: 试错 建构主义认为，教学不能无视学习者的已有知识经验，不能简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，主动建构新的知识经验。() 建构主学生观强调教学要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。 先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。() 明确问题在很大程度上依赖已有知识经验。知识经验越丰富，越容易分析问题，抓住主要矛盾，对问题进行归类。（ ）
