“呈现实例，确认概念，强化练习，发展思维技巧。”这种教学策略属于（）。
A: 先行组织者策略
B: 概念形成策略
C: 行为练习策略
D: 随机管理策略
A: 先行组织者策略
B: 概念形成策略
C: 行为练习策略
D: 随机管理策略
举一反三
- “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”的教学策略是（）。 A: 先行组织者策略 B: 认知发展策略 C: 自我管理策略 D: 概念形成策略
- 教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。 A: 概念形式策略 B: 先行组织者策略 C: 认知发展策略 D: 行为练习策略
- “直接教学”又称做（） A: 概念形成策略 B: 发展性教学策略 C: 行为练习策略 D: 认知发展策略
- 教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。 A: A概念形式策略 B: B先行组织者策略 C: C认知发展策略 D: D行为练习策略
- “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是( )A．先行组织者的教学策略 B．认知发展的教学策略C．自我管理的教学策略 D．概念形成的教学策略 A: 先行组织者的教学策略 B: 认知发展的教学策略 C: 自我管理的教学策略 D: 概念形成的教学策略