古诗教学中，只有做到抓意象、勤想象、（ ）、重感悟，才能提高学生文化品位和审美情趣。
举一反三
- 文化素质教育不是为了（）。 A: 提高大学生的文化品位 B: 强化专业教育 C: 提高审美情趣 D: 提高人文素养
- 文化素质教育不是为了（）。 A: A提高大学生的文化品位 B: B强化专业教育 C: C提高审美情趣 D: D提高人文素养
- 文化素质教育的目的在于（）。 A: A提高大学生的文化品位 B: B强化专业教育 C: C提高审美情趣 D: D提高人文素养
- 培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造力和音乐素质，这就是（）。 A: 教学方法 B: 教学手段 C: 教学目的 D: 教学计划
- 文化素质包括（）。 A: 审美情趣 B: 文化品位 C: 人文素养 D: 科学素养