批评式阅读的条件是（）。
A: 要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评
B: 恳请读者不要争强好辩或盲目反对
C: 将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题
D: 读者要为自己不同的意见找到理论基础
A: 要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评
B: 恳请读者不要争强好辩或盲目反对
C: 将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题
D: 读者要为自己不同的意见找到理论基础
举一反三
- 依据本书观点，批评式阅读的条件是（）。 A: 要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评 B: 恳请读者不要争强好辩或盲目反对 C: 将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题 D: 读者要为自己不同的意见找到理论基础
- 我一直认为，任何著作只要出版后，就都成了“公共产品”，消费者(读者)有权提出自己的批评。建设性的批评可以促使作者今后的研究得到提高，作者应该欢迎；即使作者不同意批评者的意见，也没有必要视批评者为论敌，篇篇都去回应。 A: 任何文学作品都是属于大众的，因此，允许仁者见仁，智者见智 B: 读者有权对著作提出意见，这对作者是有益的，作者应虚心对待 C: 作为“公共产品”，每一部作品都应该经得起而且应该欢迎读者批评 D: 事实证明，作者对待读者不同批评意见的态度决定了作品的质量
- 我一直认为，任何著作只要出版后，就都成了“公共产品”，消费者(读者)有权提出自己的批评。建设性的批评可以促使作者今后的研究得到提高，作者应该欢迎；即使作者不同意批评者的意见，也没有必要视批评者为论敌，篇篇都去回应。 这段话主要支持了这样一个观点，即( )。 A: 任何文学作品都是属于大众的，因此，允许仁者见仁，智者见智 B: 读者有权对著作提出意见，这对作者是有益的，作者应虚心对待 C: 作为“公共产品”，每一部作品都应该经得起而且应该欢迎读者批评 D: 事实证明，作者对待读者不同批评意见的态度决定了作品的质量
- 读者批评是一种关注读者的生产功能的批评模式。
- 在读者反应批评理论中提出“隐含的读者”概念的是