对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（ ）
举一反三
- 对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（） A: 对先决知识与技能的测试 B: 对目标技能的测试 C: 了解学生对所学内容的态度 D: 一般性了解
- 对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（） A: A对先决知识与技能的测试 B: B对目标技能的测试 C: C了解学生对所学内容的态度 D: D一般性了解
- 在教学设计的前端分析中，确定教学起点的是（） A: 学习需要分析 B: 学习内容分析 C: 学生初始能力分析 D: 学生一般特征分析
- 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为
- 在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。