对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（）
A: 对先决知识与技能的测试
B: 对目标技能的测试
C: 了解学生对所学内容的态度
D: 一般性了解
A: 对先决知识与技能的测试
B: 对目标技能的测试
C: 了解学生对所学内容的态度
D: 一般性了解
举一反三
- 对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（） A: A对先决知识与技能的测试 B: B对目标技能的测试 C: C了解学生对所学内容的态度 D: D一般性了解
- 学生初始能力分析包括( )[br][/br](20.0) A: 对目标技能的分析 B: 对学生学习缺点的分析 C: 对先决知识和技能的分析 D: 对学生所学内容态度的分析
- 对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（ ）
- 分析学习者初始能力具体要做些什么? A: 测试学习者对目标技能掌握了多少 B: 测试学习者对预备技能掌握了多少 C: 了解学习者对所学内容的态度是否端正 D: 调查学习者的心理是否健康 E: 测试学习者的智商是否够高
- 护理教师教学过程中，要随时了解和检查学生对所学知识的理解和技能的掌握情况。