以下属于教育技术实践研究范围的是（）
A: A视听教育理论研究
B: B教育技术管理
C: C计算机辅助教育
D: D教育哲学
E: E新媒体、新技术的教育应用
F: F基础教育课程改
A: A视听教育理论研究
B: B教育技术管理
C: C计算机辅助教育
D: D教育哲学
E: E新媒体、新技术的教育应用
F: F基础教育课程改
举一反三
- 以下属于教育技术实践研究范围的是（） A: A视听教育理论研究 B: B教育技术管理 C: C计算机辅助教育 D: D教育哲学 E: E新媒体、新技术的教育应用 F: F基础教育课程改
- 教育技术名称的演变按照时间顺序经历了哪几个阶段？ A: 视听教育、视觉教育、视听传播、教育技术 B: 教育技术、视听传播、视听教育、视觉教育 C: 视觉教育、视听教育、视听传播、教育技术 D: 视听传播、视觉教育、视听教育、教育技术
- 教育技术学研究的内容主要包括（）。? 教学设计研究、教学分析研究、学习理论研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究|教学设计研究、教学分析研究、学习资源开发研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究|教学设计研究、教学理论研究、学习资源开发研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究|教学设计研究、学习资源开发研究、教育技术运用研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究
- 1970年，美国“视听教育协会”改名为“教育传播和技术协会”（简称AECT），1972年，该协会将其实践和研究领域正式定名为 。 A: 视听传播 B: 教育传播 C: 视听教育 D: 教育技术
- 美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和()。 A: 视听技术 B: 视觉技术 C: 教育传播 D: 教育技术