举一反三
- 对第一学段识字与写字教学目标提出的“学习独立识字”的理解是()。 A: 能用部首查字法查字典，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 B: 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序查字典，学习独立识字。 C: 累计认识常用汉字2500个，其中1800个左右会写。 D: 有较强的独立识字能力。
- 属于汉语拼音教学目标的有 A: 学会汉语拼音，能读准声母 B: 能借助汉语拼音认读汉字。 C: 能用音序和部首检字法查字典。 D: 学习独立识字，学说普通话。
- 关于小学低段识字教学内容的说法，正确的有哪些？ A: 借助汉语拼音认读汉字。 B: 学会用音序和部首检字法查字典。 C: 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 D: 初步感受汉字的形体美。
- 关于小学低段识字教学内容的说法，正确的有哪些？ A: 借助汉语拼音认读汉字。 B: 学会用音序和部首检字法查字典。 C: 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 D: 初步感受汉字的形体美。 E: 上述说法中，A和B属于“独立识字”方面的要求，C和D属于识字情感、态度方面的要求。
- 中国大学MOOC: 学会识字的三套基本工具是（ ）。A.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会按音序和部首查字典B.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会查词典C.学会识字拼音、学会查词典、学会按音序和部首查字典D.学会按音序和部首查字典、学会识字拼音、学会查词典
内容
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下列属于汉语拼音教学的内容的有？ A: 学会23个声母 B: 会认读四声。 C: 学会拼音方法 D: 能准确拼读音节。 E: 能正确书写声母 F: 认识大写字母 G: 熟记《汉语拼音字母表》。 H: 能够熟练用音序检字法查字典。 I: 认识隔音符号（’） J: 能借助汉语拼音读准字音 K: 学会用汉语拼音帮助识字
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下列关于识字和写字教学的说法有误的是（）。 A: 第一学段，要求学生要学会汉语拼音，能准确拼读音节，正确默写声、韵母和音节。 B: 第一学段，学生识记写字要“多认少写”要求会认的字不一定同时要求会写。 C: 第二学段，学生应具有初步的独立识字能力，会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 D: 第一、二、三学段，学生都要在每天语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习做到天天练。
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下列关于识字和写字教学的说法有误的是______。 A: 1～2年级要学会汉语拼音，能准确拼读音节，正确书写声、韵母和音节 B: 第一学段，学生识记写字要“多认少写”，要求会认的字不一定同时要求会写 C: 第二学段，学生应具有初步的独立识字能力，会用音序检字法和部首检字法查字典、词典 D: 第一、二、三学段，学生都要在每天语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练
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下列关于识字和写字教学的说法有误的是（）。 A: 1—2年级要学会汉语拼音，能准确拼读音节，正确默写声、韵母和音节 B: 第一学段识字、写字要“多认少写”，要求会认的字不一定同时要求会写 C: 第二学段应具有初步的独立识字能力，会用音序检字法和部首检字法查字典、词典 D: 第一、二、三学段都要在每天语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练
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第一学段识字教学以培养识字态度为主，使学生逐渐“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”