属于汉语拼音教学目标的有
A: 学会汉语拼音，能读准声母
B: 能借助汉语拼音认读汉字。
C: 能用音序和部首检字法查字典。
D: 学习独立识字，学说普通话。
A: 学会汉语拼音，能读准声母
B: 能借助汉语拼音认读汉字。
C: 能用音序和部首检字法查字典。
D: 学习独立识字，学说普通话。
A,B,C,D
举一反三
- 下列属于汉语拼音教学的内容的有？ A: 学会23个声母 B: 会认读四声。 C: 学会拼音方法 D: 能准确拼读音节。 E: 能正确书写声母 F: 认识大写字母 G: 熟记《汉语拼音字母表》。 H: 能够熟练用音序检字法查字典。 I: 认识隔音符号（’） J: 能借助汉语拼音读准字音 K: 学会用汉语拼音帮助识字
- 中国大学MOOC: 学会识字的三套基本工具是（ ）。A.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会按音序和部首查字典B.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会查词典C.学会识字拼音、学会查词典、学会按音序和部首查字典D.学会按音序和部首查字典、学会识字拼音、学会查词典
- 对第一学段识字与写字教学目标提出的“学习独立识字”的理解是()。 A: 能用部首查字法查字典，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 B: 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序查字典，学习独立识字。 C: 累计认识常用汉字2500个，其中1800个左右会写。 D: 有较强的独立识字能力。
- 汉语拼音教学的意义有： A: 借助拼音能帮助读准生字的音，还能区别多音字，纠正读错的字音。 B: 利用汉语拼音查字典认识新字 C: 是加快识字速度，培养独立识字能力，是提高识字质量的有效工具。 D: 利用汉语拼音学说普通话。
- 关于小学低段识字教学内容的说法，正确的有哪些？ A: 借助汉语拼音认读汉字。 B: 学会用音序和部首检字法查字典。 C: 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 D: 初步感受汉字的形体美。
内容
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【多选题】汉语拼音方案有“三不是”的原则为? A. 汉语拼音不是汉字的拼形方案，而是汉语的拼音方案 B. 不是方言的拼音方案，而是普通话的拼音方案 C. 汉语拼音是汉字的拼形方案，而不是汉语的拼音方案 D. 不是文言的拼音方案，而是白话的拼音方案
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第一学段，要求学生学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用（）法和（）法查字典。
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汉语拼音正词法推行困难的根源是________。（ ） A: 汉语中“词”的概念不清 B: 汉语拼音不完善 C: 汉字的干扰 D: 汉语没有使用拼音的传统
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关于小学低段识字教学内容的说法，正确的有哪些？ A: 借助汉语拼音认读汉字。 B: 学会用音序和部首检字法查字典。 C: 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 D: 初步感受汉字的形体美。 E: 上述说法中，A和B属于“独立识字”方面的要求，C和D属于识字情感、态度方面的要求。
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我国的国家通用语言文字是（）。 A: 汉语拼音和规范汉字 B: 普通话和规范汉字 C: 普通话和汉语拼音 D: 汉语和汉字