设立具体的教育活动，要立足于幼儿已有的()()()，又要着眼于新的发展水平
知识;经验;能力
举一反三
- 设立具体的教育活动，要立足于幼儿已有的( )，又要着眼于新的发展水平。 A: 知识经验能力 B: 知识准备能力 C: 经验学习能力 D: 经验运用能力
- 幼儿园教育活动评价包括（） A: 幼儿园教育活动结果的评价 B: 幼儿园教育活动过程评价 C: 幼儿发展评价 D: 幼儿已有水平的评价
- 【判断题】我们想问题、办事情要着眼于发展、立足于发展。()
- 语言教育具体活动目标制定的第四个方面要求是要反映幼儿年龄发展特点。（）
- 不符合教育活动内容要考虑幼儿年龄特征和发展水平的要求是（） A: 既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性 B: 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 C: 能够引起幼儿的兴趣 D: 活动内容符合最近发展区
内容
- 0
实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。 A: 社会认知水平 B: 教育课程目标 C: 教育活动目标 D: 教育活动标准
- 1
学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（） A: 寓活动于幼儿教育之中 B: 寓游戏于幼儿教育之中 C: 寓教育于幼儿活动之中 D: 寓教育于幼儿游玩之中
- 2
在设计活动时,既要与幼儿的社会性发展水平相适应,又要促进幼儿的发展。不同年龄特征决定了活动目标、内容、方法的不同。照护者要把握幼儿现有的水平和可能达到的水平,为幼儿创造社会性的“最近发展区”。这体现了设计与组织社会性发展活动的()原则。 A: 适应与发展性原则 B: 差异性原则 C: 多资源原则 D: 家园共育原则
- 3
教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合
- 4
教育的发展有可能超前于当时的政治经济发展水平，也有可能滞后于时代政治经济发展水平。()