设立具体的教育活动，要立足于幼儿已有的( )，又要着眼于新的发展水平。
A: 知识经验能力
B: 知识准备能力
C: 经验学习能力
D: 经验运用能力
A: 知识经验能力
B: 知识准备能力
C: 经验学习能力
D: 经验运用能力
A
举一反三
内容
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获取、掌握知识、方法和经验的能力称之为（）。 A: 创新能力 B: 学习能力 C: 创造能力 D: 制造能力
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学情调查的主要内容有（ ）。 A: 年龄特点 B: 学习能力 C: 学习风格 D: 已有知识经验
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( )是人们从学习中获得知识、经验从而转化成一种能量的能力,它是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。 A: 组织协调能力 B: 交际能力 C: 学习能力 D: 解决问题的能力
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创新能力是指顺利完成以原有的知识、经验为基础，创建新事物活动过程中表现出来的潜在的（）。 A: 心理品质 B: 心理素质 C: 分析能力 D: 知识水平
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特殊能力是在很多基本活动中表现出来的能力，使人认识、理解客观事物，并运用知识、经验解决问题的能力。