个体身心发展的阶段性要求教育应该( )
A: 因材施教
B: 培养学生的专长和个性
C: 加速发展
D: 循序渐进
A: 因材施教
B: 培养学生的专长和个性
C: 加速发展
D: 循序渐进
D
举一反三
- 个体身心发展的阶段性要求教育必须( )。 A: 抓住关键时期 B: 循序渐进 C: 因材施教 D: 根据不同年龄分阶段进行
- 个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（） A: 因材施教 B: 善于抓关键期 C: 循序渐进 D: 增强学生的自信心
- 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。 A: 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 B: 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 C: 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D: 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有_____。A:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展B:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同C:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教D:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 学生身心发展的顺序性和阶段性决定了教育必须： A: 因材施教 B: 循序渐进 C: 启发诱导 D: 整体优化
内容
- 0
教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展。（)
- 1
儿童身心发展的差异性要求对教育应该做到 。 A: 循序渐进 B: 重视关键期 C: 因材施教 D: 创设良好的环境和教育条件
- 2
根据人的发展的阶段性要求，教育学生要（ ）。 A: 循序渐进 B: 因材施教 C: 扬长避短 D: 有针对性
- 3
个体身心发展的顺序性决定教育应该 A: 有针对性 B: 因材施教 C: 抓住成熟期 D: 循序渐进
- 4
个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到______。 A: 循序渐进 B: 因材施教 C: 有的放矢 D: 抓关键期