教育要适应儿童发展的顺序性和阶段性。
举一反三
- 在教育工作中要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明() A: 教育要适应个体身心发展的顺序性 B: 教育要适应个体身心发展的阶段性 C: 教育要适应个体身心发展的个别差异性 D: 教育要适应个体身心发展的顺序性不平衡性
- 教育要适应个体发展的规律，包括（） A: 要适应人的身心发展的顺序性 B: 要适应人的身心发展的阶段性 C: 要适应人的身心发展的个别差异性 D: 要适应人的身心发展的不平衡性 E: 要适应教育环境的特点
- 要适应个体身心发展的顺序性,教育必须做到
- 教育要把握儿童学习的“关键期”体现了个体身心发展的（）。 A: 阶段性 B: 差异性 C: 不均衡性 D: 顺序性
- “教育要抓住儿童发展的关键期”，这是人的身心发展( )特征对教育提出的要求。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 差异性 D: 不平衡性