关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-10-30 [2019河南］提升学生的自我效能感，可以从以下几个切入点考虑，其中（ ）形成的自我效能感不易持久c A: 直接经验 B: 替代经验 C: 言语劝说 D: 情绪唤醒 [2019河南］提升学生的自我效能感，可以从以下几个切入点考虑，其中（ ）形成的自我效能感不易持久cA: 直接经验B: 替代经验C: 言语劝说D: 情绪唤醒 答案： 查看 举一反三 影响自我效能感的因素( ) A: 直接经验 B: 替代经验 C: 言语劝说 D: 情绪唤醒 社会认知理论认为，对自我效能感的形成最大的因素是（） A: 直接经验 B: 替代经验 C: 言语劝说 D: 情绪唤醒 自我效能感的来源有：（）、替代经验、言语劝说、情绪唤醒、情景条件 影响自我效能感形成的因素有（） A: A成败经验 B: B替代经验 C: C言语劝说 D: D情绪唤醒 动机认知理论认为，对自我效能感的形成影响最大的因素是（ ） A: 言语劝说 B: 情绪唤醒 C: 直接经验 D: 替代经验
