审美是人们对美和美的事物的（ ）。
A: 思考
B: 认识
C: 欣赏
D: 感动
E: 评价
A: 思考
B: 认识
C: 欣赏
D: 感动
E: 评价
A,A,A,B,C,D,E
举一反三
- 审美是人们对美和美的事物的() A: 了解 B: 认识 C: 感动 D: 欣赏 E: 评价
- 指人们对美和美的事物的一种认识、一种感动、一种欣赏的评价的是（）。（2.0分）
- 审美是人们对美和美的事物的一种认识、一种感受、一种欣赏和评价。审美实践活动的作用包括（）。 A: 美能冶情 B: 美能塑形 C: 美能启真 D: 美能自律 E: 美能储善
- 对美感概念说法正确的是（ ）。 A: 美感是在接触到美的事物时所引起的一种感动 B: 在西方美学史上，美感又叫做审美鉴赏、审美判断或趣味判断 C: 是对美的认识、欣赏和评价 D: 是一种赏心悦目和怡情的心理状态
- 编辑要具有认识美、评价美、鉴赏美的审美能力。()
内容
- 0
对学生进行审美教育，使其能认识美、欣赏美、（ ）。
- 1
美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验，是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价，是满足人的最高审美需要的情感。（)
- 2
美术的社会功能体现在（）三方面。 A: 体验、欣赏、评价 B: 联想、认识、教育 C: 认识、审美、欣赏 D: 认识、教育、审美
- 3
自然美的审美意义主要体现在（） A: 对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情 B: 欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感 C: 自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操 D: 对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识
- 4
幼儿美的启蒙重在培养儿童（）。 A: 美学的知识 B: 审美动机 C: 表现美的技能 D: 发现美、欣赏美的能力 E: 表现美的能力