关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-10-31 关于布卢姆教学目标分类学修订版与旧版的不同，以下哪些说法是正确的？（ ） A: 将教学目标分为两个维度：认知过程维度和知识维度 B: 将认知过程维度中的识记改为记忆 C: 在认知过程维度中增加了创造 D: 将旧版所使用的的动词替换为相应的名词形式 关于布卢姆教学目标分类学修订版与旧版的不同，以下哪些说法是正确的？（ ）A: 将教学目标分为两个维度：认知过程维度和知识维度B: 将认知过程维度中的识记改为记忆C: 在认知过程维度中增加了创造D: 将旧版所使用的的动词替换为相应的名词形式 答案： 查看 举一反三 2001年修订的布卢姆认知教育目标分类学将认知目标分为知识，（）两个维度。 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的目标分为知识维度和（）维度。 中国大学MOOC: 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的目标分为知识维度和（ ）维度。 认知领域的教学目标分知识维度和认知过程这两个维度。（ ） 认知领域的教学目标分为知识和认知过程两个维度，知识维度包括事实性知识、______ 、程序性知识和______ 四个类别。 认知过程维度包括“识记、理解、______ 、分析、评价、和______ ”这六个亚领域；
