下列哪个案例/研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
A: 狼孩丧失语言学习能力。
B: 近朱者赤近墨者黑。
C: 不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
D: 一两的遗传胜过一吨的教育。
A: 狼孩丧失语言学习能力。
B: 近朱者赤近墨者黑。
C: 不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
D: 一两的遗传胜过一吨的教育。
举一反三
- 下列哪个案例/研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( ) A: 狼孩丧失语言学习能力。 B: 近朱者赤近墨者黑。 C: 不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。 D: 一两的遗传胜过一吨的教育。
- 中国大学MOOC: 下列哪个案例/研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
- 双生子研究法是比较（）和（）之间在心理发展特征上相似程度，来了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度 A: 同卵双生子 B: 异卵双生子 C: 表兄弟 D: 堂兄弟
- “一两遗传胜过一吨教育”这种观点属于心理发展的 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 调和论 D: 辨证唯物论
- “一两的遗传胜过一吨的教育”这是()理论的观点。 A: 环境决定 B: 生物科学 C: 教育决定 D: 遗传决定