属于单侧忽略症的治疗方法是（）
A: A对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
B: B在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
C: C让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回
D: D交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E: E在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
A: A对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
B: B在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
C: C让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回
D: D交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E: E在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
举一反三
- 对于脑损伤患者物失认证的训练方法是（ ） A: 对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如坐便器。 B: 在学习过程中强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等 C: 让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间后，然后返回，再指出他们准确的位置并逐一取回。 D: 交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E: 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试
- 物品失认的训练方法是 A: 对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认 B: 在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等 C: 让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回 D: 交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
- 属于视觉失认训练方法的是（） A: A摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认 B: B在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成 C: C在物品上贴标签，提示患者 D: D给相当于儿童大小的人体模型穿衣服 E: E看数字卡片，让患者按顺序排好
- 属于视觉失认训练方法的是 A: 摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认 B: 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成 C: 在物品上贴标签，提示患者 D: 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服 E: 以上均属于
- 患者，女性，62岁，因右侧肢体偏瘫入康复科治疗，经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。可采用下列哪项治疗方法？( )A、在物品上贴标签，提示患者 B、将躯干向左侧旋转 C、视扫描训练 D、做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成 E、上楼梯时，将台阶用彩条标出 该患者为( )。A、物品失认症 B、色彩失认症 C、面容失认症 D、触觉失认症 E、单侧忽略