中国大学MOOC: 下面是研究者与一个女孩的对话，该儿童处于哪个认知发展阶段？研究者：“你有姐姐或者妹妹吗？”儿童：“有”研究者：“她叫什么名字？”儿童：“莉莉”研究者：“莉莉有姐姐或妹妹吗？”儿童：“没有。”
举一反三
- 下面是研究者与一个女孩的对话，该儿童处于哪个认知发展阶段？研究者：“你有姐姐或者妹妹吗？”儿童：“有”研究者：“她叫什么名字？”儿童：“莉莉”研究者：“莉莉有姐姐或妹妹吗？”儿童：“没有。” A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 中国大学MOOC: 问幼儿：“你有姐姐吗” ？“有，我姐姐是××” 。过了一会问她：“××有妹妹吗” ？儿童摇头。说明儿童的思维具有
- 张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答：“有”。紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于()
- 问幼儿：“你有姐姐吗” ？“有，我姐姐是××” 。过了一会问她：“××有妹妹吗” ？儿童摇头。说明儿童的思维具有
- 中国大学MOOC: 有研究发现，回流者（返乡者）的健康状况明显更差。研究者据此提出了（ ）。