美术课程与教学目标形式取向有哪些？
归纳为四种类型：普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向。
举一反三
内容
- 0
舒伯特将课程与教学目标归结为典型的四种价值取向“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向和() A: “过程性”目标取向 B: “结果性”目标取向 C: “认知情意目标”取向 D: “表现性目标”取向
- 1
美术教学评价的形式和方式有哪些？有哪些常用的美术教学方法？其要领是什么？
- 2
知识本位的课程与教学目标价值观念取向坚持的是知识本位的课程观。 （ ）
- 3
教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
- 4
在确定课程与教学目标的基本环节中，属于关键环节的是（） A: 确定教育目的 B: 确定课程与教学目标的基本来源 C: 确定课程与教学目标的基本取向 D: 确定课程与教学目标