关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 美国课程论专家舒伯特将课程与教学目标大致归结为哪几种取向？ 美国课程论专家舒伯特将课程与教学目标大致归结为哪几种取向？ 答案： 查看 举一反三 中国大学MOOC: 美国课程论专家舒伯特将教学目标设计归结为四种取向，即 依据美国课程论专家舒伯特(W.H.Schubert)的主张，课程与教学目标的形式取向可以分为四 中国大学MOOC: 依据美国课程论专家舒伯特(W.H.Schubert)的主张，课程与教学目标的形式取向可以分为四种：、、和。 在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特（W.H. Schubert）的见解，学习目标可大致分为三类 在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特将学习目标可大致分为行为目标、生成性目标、表现性目标三类
