关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 三年级上册每个语音页教学4-6个字母，要求学生能够听、说、读、写，辨析字母本身的音和形; 要求学生学习字母本身的“读音”name，以及“发音”sound，了解字母与音素之间的对应关系 三年级上册每个语音页教学4-6个字母，要求学生能够听、说、读、写，辨析字母本身的音和形; 要求学生学习字母本身的“读音”name，以及“发音”sound，了解字母与音素之间的对应关系 答案： 查看 举一反三 对于三上字母板块的教学，老师要引导学生对字母进行准确地听、说、认读和写，帮助学生掌握字母本身的“读音”name和形 教小学生读声母b，发音实际上是读（ ）。 A: 字母名称音 B: 声母呼读音 C: 声母本音 在教学字母本身的读音时，教师应注重发音的正确性，把握学生的发音难点，尽量让学生多听多模仿，通过辨音的方法解决学生的发音难点 拿音素与字母、音标的关系来看，字母和音标都可以用来记音，但音素与音标有（）关系，和字母（）。 自然拼读的核心在于建立（）与（）之间的对应关系。 A: 发音，意思 B: 字母，单词 C: 字母，发音
