根据维纳的成败归因理论，不同的归因方式会影响个体以后的行为及动机，因此，无论对优生还是差生，归因于（ ）方面更有利于今后学习。
举一反三
- 根据维纳的成败归因理论，不同的归因方式会影响个体以后的行为及动机，因此，无论对优生还是差生，归因于（ ）方面更有利于今后学习。 A: 能力高低的方面 B: 主观努力的方面 C: 身心状态的方面 D: 任务难度的方面
- 【多选题】关于维纳的成败归因理论,哪些说法是正确的? A. 学生完成某一学习任务以后，教师应该指导学生进行成败归因。 B. 从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实。 C. 无论对优生还是差生，归因于客观的方面更有利。 D. 无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面更有利
- 根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
- 根据维纳的成败归因理论，我们因归因于哪个方面？
- 根据维纳的成败归因理论，把考试失败归因于“我复习不充分”，是一种消极归因。