【多选题】关于维纳的成败归因理论,哪些说法是正确的?
A. 学生完成某一学习任务以后，教师应该指导学生进行成败归因。
B. 从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实。
C. 无论对优生还是差生，归因于客观的方面更有利。
D. 无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面更有利
A. 学生完成某一学习任务以后，教师应该指导学生进行成败归因。
B. 从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实。
C. 无论对优生还是差生，归因于客观的方面更有利。
D. 无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面更有利
举一反三
- 根据维纳的成败归因理论，不同的归因方式会影响个体以后的行为及动机，因此，无论对优生还是差生，归因于（ ）方面更有利于今后学习。
- 根据维纳的成败归因理论，不同的归因方式会影响个体以后的行为及动机，因此，无论对优生还是差生，归因于（ ）方面更有利于今后学习。 A: 能力高低的方面 B: 主观努力的方面 C: 身心状态的方面 D: 任务难度的方面
- -般而言,无论对优生还是差生,归因于主观努力的方面均是有利的。
- 教师指导学生进行归因时应引导大学生对自己的成败做有利的归因，即对成败做有利于今后的学习和适应的归因
- 归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）A.努力B.运气C.能力### A: 归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（） B: 努力 C: 运气 D: 能力 E: 任务难度