中国大学MOOC: 探究式教学模式的主要目标是学习发现问题的方法，培养、提高 。
创造性思维能力
举一反三
- 探究式教学模式的主要目标是学习发现问题的方法，培养、提高 。
- 中国大学MOOC: 单个知识点发现式探究教学设计的难点是
- 5E教学模式分为5个学习阶段：参与（Engagement）、探究（Exploration）、解释（Explanation）、详细说明（Elaboration）、评价（Evaluation），是由生物科学研究的主要研究者贝比（R.Bybee）发起的一种什么样的教学模式？（） A: 建构主义教学模式 B: 启发式教学模式 C: 问题-探究式教学模式 D: 目标-导控式教学模式
- 中国大学MOOC:智慧课堂支持科学探究教学模式能有效地促进学生的科学知识掌握、提高科学探究能力、培养科学探究情感态度与价值观。
- 在教学活动中以问题为中心，学生在教师指导下通过发现问题、分析问题、提出解决方案、解决问题而进行学习的教学模式是指（ ）。 A: 目标教学模式 B: 探究教学模式 C: 情知互促教学模式 D: 自学辅导模式
内容
- 0
中国大学MOOC: 在实践中，探究教学模式有广义和狭义之分。广义是指研究性学习，狭义是指诱思探究教学。
- 1
中国大学MOOC:"（）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。";
- 2
（ ）是一种发现式学习方法或问题导向学习方法。 A: 探究式学习 B: 任务型教学 C: 合作学习 D: 主动学习
- 3
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。 A: 假设—问题—验证—总结提高 B: 问题—假设—验证—总结提高 C: 问题—假设—总结提高—验证 D: 假设—问题—总结提高—验证
- 4
中国大学MOOC: 发现式探究教学设计的二种情况均含有8个步骤，区别是